Atividade do Projeto Ciranda das diferenças - Aprendendo com os animais
Objetivo: Melhorar a autoestima, através da aceitação de si mesmo, com suas qualidades e limitações

UTILIZAÇÃO DO LIVRO ONLINE:

“NEM TODAS AS GIRAFAS SÃO IGUAIS”

Esse livro trata da história de uma girafa que não tinha a mesma

altura que as outras, mas, mesmo assim tinha o sonho de ser uma

jogadora de basquete.

MENSAGEM DO LIVRO:

“Ninguém é melhor ou pior que ninguém. Somos todos importantes.”

Técnica de pintura usando a mão como molde

 para o corpo da girafa

Dobraduras

Através desta divertida técnica é possível desenvolver àreas como:

·          Domínio das expressões plásticas: através da manipulação do papel;

·          Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita: é sabido que a educação formal tem a tarefa importante de desenvolver a oralidade e a escrita. Através das artes plásticas, da dramatização fomenta-se o diálogo e o interesse na comunicação onde começa a surgir um progressivo domínio da linguagem através do caráter lúdico do origami. Numa situação prática isto se traduz ilustrando palavras aprendidas de livros e de canções, conjugando o desenho, a pintura e a colagem.

·          É também importante noutras etapas do desenvolvimento: estimuladora do esquema corporal, da motricidade fina, da coordenação viso-motora, da discriminação visual e auditiva e ainda da percepção tátil.

PROJETO CANTIGAS DE RODA ILUSTRADAS

Tendo em vista que a musicalização é elemento contribuinte para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser, desenvolvi o Projeto Cantigas de Roda Ilustradas para as minhas turmas do AEE. O mesmo tem como objetivo trabalhar as cantigas de forma prática através de CDs infantis, visualização das letras, vídeos das cantigas, jogos interativos, como também a criação de dobraduras de acordo com os temas das músicas trabalhadas. A musicalização pode contribuir com a aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento cognitivo/ lingüístico, psicomotor e sócio-afetivo da criança.s

Justificativa do projeto

Tendo em vista que a inteligência emocional das pessoas favorece as relações com os demais e consigo mesmo, melhora a aprendizagem, facilita a resolução de problemas e favorece o bem estar pessoal e social, surgiu a necessidade de se desenvolver ações que favoreçam o desenvolvimento da mesma nos alunos do AEE da E.M. professor José Geraldo Guimarães.
Este trabalho será realizado concomitantemente com as áreas da psicomotricidade, e também com a pedagógica, tendo em vista que a maioria dos alunos atendidos apresentam grande dificuldade de aprendizagem (leitura e escrita), levando os alunos a desenvolverem suas competências intelectuais, físicas e também emocionais.

Objetivo: Aperfeiçoar na criança, sua inteligência emocional, levando-os a administrar de forma adequada as próprias emoções, bem como as alheias, favorecendo o desenvolvimento das suas capacidades, conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para compreender, expressar e adequar de forma apropriada suas emoções culminando em uma melhoria no seu rendimento escolar.

Desenvolvimento do projeto

Este projeto será trabalhado em 5 módulos de competências emocionais, que são:

 Consciência emocional: capacidade de estar consciente das próprias emoções e das emoções dos outros.
 Adequação emocional: capacidade para controlar as emoções de forma apropriada.
 Autonomia emocional: Capacidade para gerar, em si mesmo, as emoções apropriadas em um momento determinado.Incluindo a autoestima.
 Habilidades socioemocionais: Capacidade para manter boas relações com os outros.
 Habilidades para a vida e o bem- estar emocional: comportamentos apropriados e responsáveis para confrontar aquilo que nos acontece, o que permite organizar nossa vida de forma adequada e equilibrada.